четверг, 31 марта 2016 г.

Акция "Бумажный Бум"в нашем комплексе 31 марта

Лесные ресурсы земли — важный ресурс биосферы. Лесные ресурсы включают в себя такие богатства, как древесина, пробка, плоды, грибы, ягоды, лекарственные растения, орехи, охотничье-промысловые угодья. Кроме того, к лесным ресурсам стоит отнести такие их полезные свойства, как способность оздоравливать человека, сохранять водные запасы, регулировать климат, противостоять эрозии почв. Самая большая площадь лесных угодий (40 процентов) находится в Евразии.

Современной проблемой лесных ресурсов является их сокращение, обезлесивания площадей, нерациональность вырубок, лесных заготовок. Необходимо сохранить леса как источник кислорода, пищевых продуктов, древесины, как фактора, способного влиять на почву и воду, на здоровье всего человечества.

Важной задачей современности является охрана лесных ресурсов от незаконных вырубок, от нелегальной лесозаготовки, от преступного уничтожения лесных богатств. С целью сохранения лесных ресурсов вырабатываются новые технологии, которые позволят постепенно свести потери богатств леса к нулю. Среди охранных мероприятий важным является защита лесов от загрязнения в процессе человеческой деятельности.

Цели проекта: привлечение внимания подрастающего поколения к необходимости вторичного использования природных ресурсов; распространение информации о понятии раздельного сбора отходов и его важности; вовлечение детей и молодежи в игровой, соревновательной форме в практику раздельного сбора отходов.

Ребята нашей школы приняли активное участие в акции "Бумажный бум", все вместе собрали почти 2 тонны макулатуры! Приятно осознавать, что 5 класса "А" тоже принял активное участие в акции!

суббота, 26 марта 2016 г.

Зоологический музей МГУ и Культурно-просветительский центр АРХЭ приглашают на лекцию цикла "ПИТОМЦЫ: мы для них — они для нас?"

24.03 в 19.00 В лекционном зале Зоологического музея МГУ

Е. Федорович с темой "Развитие поведения - от рождения до старости"

Общие закономерности развития поведения животных; главные факторы, влияющие на развитие поведения на разных этапах онтогенеза; факторы, влияющие на развитие патологических состояний и поведения.

Если хотите лучше понимать домашних любимцев - ПРИХОДИТЕ!!!!

Лекции платные

К ЕГЭ по биологии! Практические советы по подготовке и сдаче.

Как самому подготовиться к ЕГЭ по биологии

Составление плана работы

Для начала советуем Вам познакомиться с программой ЕГЭ и составить индивидуальный график подготовки: посчитать, сколько Вам нужно времени на отработку каждой темы. Готовиться лучше по отдельным темам, а не ко всей биологии сразу. В дальнейшем советуем следовать составленному Вами графику и не позволять себе никаких поблажек, иначе все останется на последние три дня - а за это время ничего не успеть!

Составление конспекта

Обложитесь всеми доступными учебниками, тетрадками и пособиями; прочитайте, осознайте прочитанное и составьте понятный Вам конспект. При составлении конспекта главным считайте школьный учебник, остальные источники информации используйте как дополнительные - для лучшего понимания.

Рекомендуем сопровождать конспект сделанными от руки рисунками (схемами) - они хорошо запоминаются и позволяют восстановить в памяти всю тему целиком. Оставляйте пустые места на полях или в конце каждой темы для внесения возможных дополнений.

Советуем делать конспект самим, а не переписывать где-либо готовый - так лучше в голове укладывается.Выучите конспект и проверьте себя по таблице основных терминов. Если Вы увидели термины, которых Вы раньше не знали, впишите их в конспект в ту тему, к которой они относятся. Повторите теорию еще раз.

Решение тестов

Прорешайте половину заданий частей А, В и С по данной теме. Если все получилось, то смело решайте вторую половину - для набивания руки - и Вы готовы!

Анализ ошибок

Если что-то не получилось, проанализируйте ошибки: либо Вы были невнимательны (тогда внимательнее читайте задания), либо плохо составили конспект (тогда внесите в него дополнения), либо плохо его выучили (тогда зубрите дальше), либо вопрос был некорректный - такое тоже бывает - тогда разводите руками. После проведенной работы прорешайте вторую половину заданий. Если все получилось, тогда вы готовы; если не все, то начинайте сначала.

Советую пользоваться тренажером "Решу ЕГЭ" http://bio.решуегэ.рф/

так как на этом сайте не только очень большой банк заданий, и он постоянно обновляется; здесь можно найти грамотные пояснения и ответы к заданиям, а также выбрать тестовые задания по нужной теме.

Полезные ссылки: http://bioege.edu.ru/bally.html

http://bioege.edu.ru/structure.html

четверг, 24 марта 2016 г.

19 марта. Опять суббота. Кто-то опять за компьютером, а кто-то тратит выходной с пользой, повышая уровень знаний и изучая достопримечательности родного города!

Зоологический музей Московского университета — старейший и самый крупный московский музей, в котором посетители могут познакомиться с разнообразием современных животных нашей планеты.

В экспозиции музея представлены почти 10 тысяч экспонатов — от одноклеточных простейших, которых, конечно, приходится показывать с помощью искусственных моделей, до крокодилов, тигров и зубров. Основная экспозиция знакомит с разнообразием мировой фауны и построена по классическому систематическому принципу — от простейших к позвоночным животным, класс за классом, отряд за отрядом.

В Нижнем зале, на первом этаже музея можно увидеть разнообразие животных от одноклеточных до рептилий. На втором этаже находится Верхний зал, целиком занятый птицами и млекопитающими, и так называемый Костный зал, экспозиция которого посвящена показу внутреннего строения позвоночных животных.

Здесь есть скелет мамонта, чучела носорога, слона, бегемота, крокодила и удава.

Наша задача - не только познакомиться с основной экспозицией музея, побывать на экскурсии об удивительных способностях наших самых многочисленных соседей - насекомых, но и ответить на вопросы олимпиады "Музеи. Парки. Усадьбы".

Впереди нас ждут новые приключения и открытия!

15 марта - продолжаем знакомство с музеями Москвы и участие в олимпиаде "Музеи. Парки. Усадьбы" .5 "а" в музее М.Ю. Лермонтова.

Побывать в доме, где были написаны величайшие произведения М.Ю Лермонтова, что может быть лучше для понимания этих произведений?

Именно поэтому наш класс вошел в маленький усадебный дворик у небольшого деревянного домика с мезонином, в котором жил М.Ю. Лермонтов вместе со своей бабушкой.

Нас ждало полное погружение в XIX век: интерьеры, портреты, обстановка. Мы своими глазами увидели картины М.Ю. Лермонтова, который был не только талантливым писателем, но и искусным художником.

Ребята с восхищением слушали рассказ экскурсовода о юности великого поэта, о его удивительных способностях к языкам, музыке...

Мы увидели к его письма, журналы и книги, побывали в его гостиной, где он когда-то принимал своих друзей!

Элегантное ампирное убранство и строгий, скромный уют рассказывают об укладе семьи поэта. Сюда приходили его друзья, здесь были написаны более 200 стихотворений, 17 поэм, ранний вариант Демона – больше, чем за всю оставшуюся жизнь.

Экскурсия произвела большое впечатление на ребят, вызвала живой интерес и возможность проявить знания, полученные на уроках литературы.Спасибо учителю русского языка и литературы Светлане Юрьевне Жуковиной !