Шестиклассники! Список литературы для чтения летом

Экскурсия в Коломну - прекрасное место для поездки на каникулах!

В  экскурсионный тур по Коломне вошли: пешеходная экскурсия по территории Коломенского кремля, который является памятником архитектуры 16 века:, Маринкина башня, Успенская церковь 16-го века, Казаковские башенки, застройки 19-го века – дворянские и купеческие особняки, Блюдечко – слияние р. Коломенки и р. Москвы, Соборная площадь с Успенским Кафедральным собором и Шатровой колокольней 17-го века), Далее - обзорная экскурсия по Посаду, во время которой мы  увидели церковь Николы-на-Посаде и купеческие усадьбы. Мы познакомимся с Коломной современной на слиянии реки Москвы и реки Оки. А также, полюбуемся панорамой Старо-Голутвина монастыря 14-го века.

Затем ребята  отправиись в уникальный, интересный и единственный в мире «Музей пастилы» , где увидели необычную коллекцию, которая поселилась в старом доме знаменитого купеческого рода Сурановых, в самом сердце Коломны.
Погода стояла прекрасная, что дополнило отличные впечатления о поездке!

 Побывали в контактном зоопарке!

В рамках сотрудничества ЗМ МГУ с Культурно-просветительским центром Архэ!

Культурно-просветительский центр «Архэ»приглашает всех на презентацию атласа Владимира Смирина «Портреты зверей Северной Евразии» (томов «Ластоногие» и «Хищные») — проекта, уникального для нашей культуры, соединяющего науку и искусство, в основе которого лежит глубокий опыт причастности миру животных.

9 апреля (суббота) в 17:30

Информация на сайте http://arhe.msk.ru/?p=7992

Команда нашего класса "Вакуолька" - призер олимпиады "Музеи. Парки. Усадьбы."

Весна. Скоро май, а с ним завершение учебного года.  Много событий было в этом году у моих пятиклассников.  Мы подружились, научились справляться с многими трудностями,  нести ответственность за свои поступки.
 Хорошо закончили второй триместр - 14 человек в классе учатся без троек.
Внешкольная жизнь была интересна и разнообразна. Мы посетили большое количество музеев, театров. Часть из них входило в в перечень олимпиады "Музеи. Парки. Усадьбы". Поэтому мы зарегистрировали  команду от нашего класса и приняли участие в олимпиаде.
С радостью сообщаю, что наша команда вошла в число призеров! 

Ребята, вы молодцы! 

Акция "Бумажный Бум"в нашем комплексе 31 марта

Лесные ресурсы земли — важный ресурс биосферы. Лесные ресурсы включают в себя такие богатства, как древесина, пробка, плоды, грибы, ягоды, лекарственные растения, орехи, охотничье-промысловые угодья. Кроме того, к лесным ресурсам стоит отнести такие их полезные свойства, как способность оздоравливать человека, сохранять водные запасы, регулировать климат, противостоять эрозии почв. Самая большая площадь лесных угодий (40 процентов) находится в Евразии.

Современной проблемой лесных ресурсов является их сокращение, обезлесивания площадей, нерациональность вырубок, лесных заготовок. Необходимо сохранить леса как источник кислорода, пищевых продуктов, древесины, как фактора, способного влиять на почву и воду, на здоровье всего человечества.

Важной задачей современности является охрана лесных ресурсов от незаконных вырубок, от нелегальной лесозаготовки, от преступного уничтожения лесных богатств. С целью сохранения лесных ресурсов вырабатываются новые технологии, которые позволят постепенно свести потери богатств леса к нулю. Среди охранных мероприятий важным является защита лесов от загрязнения в процессе человеческой деятельности.

 Цели проекта: привлечение внимания подрастающего поколения к необходимости вторичного использования природных ресурсов;  распространение информации о понятии раздельного сбора отходов и его важности; вовлечение детей и молодежи в игровой, соревновательной форме в практику раздельного сбора отходов. 

Ребята нашей школы приняли активное участие в акции "Бумажный бум", все вместе собрали почти 2 тонны  макулатуры! Приятно осознавать, что 5 класса "А" тоже принял активное участие в акции!

Зоологический музей МГУ и Культурно-просветительский центр АРХЭ приглашают на лекцию цикла "ПИТОМЦЫ: мы для них — они для нас?"

24.03 в 19.00 В лекционном зале Зоологического музея МГУ 

            Е. Федорович с темой "Развитие поведения - от рождения до старости"

Общие закономерности развития поведения животных; главные факторы, влияющие на развитие поведения на разных этапах онтогенеза; факторы, влияющие на развитие патологических состояний и поведения.

Если хотите лучше понимать домашних любимцев - ПРИХОДИТЕ!!!!

Лекции платные

К ЕГЭ по биологии! Практические советы по подготовке и сдаче.

                                                       

Как самому подготовиться к ЕГЭ по биологии

Составление плана работы Для начала советуем Вам познакомиться с программой ЕГЭ и составить индивидуальный график подготовки: посчитать, сколько Вам нужно времени на отработку каждой темы. Готовиться лучше по отдельным темам, а не ко всей биологии сразу. В дальнейшем советуем следовать составленному Вами графику и не позволять себе никаких поблажек, иначе все останется на последние три дня - а за это время ничего не успеть! Составление конспекта Обложитесь всеми доступными учебниками, тетрадками и пособиями; прочитайте, осознайте прочитанное и составьте понятный Вам конспект. При составлении конспекта главным считайте школьный учебник, остальные источники информации используйте как дополнительные - для лучшего понимания. Рекомендуем сопровождать конспект сделанными от руки рисунками (схемами) - они хорошо запоминаются и позволяют восстановить в памяти всю тему целиком. Оставляйте пустые места на полях или в конце каждой темы для внесения возможных дополнений. Советуем делать конспект самим, а не переписывать где-либо готовый - так лучше в голове укладывается.Выучите конспект и проверьте себя по таблице основных терминов. Если Вы увидели термины, которых Вы раньше не знали, впишите их в конспект в ту тему, к которой они относятся. Повторите теорию еще раз. Решение тестов Прорешайте половину заданий частей А, В и С по данной теме. Если все получилось, то смело решайте вторую половину - для набивания руки - и Вы готовы! Анализ ошибок Если что-то не получилось, проанализируйте ошибки: либо Вы были невнимательны (тогда внимательнее читайте задания), либо плохо составили конспект (тогда внесите в него дополнения), либо плохо его выучили (тогда зубрите дальше), либо вопрос был некорректный - такое тоже  бывает - тогда разводите руками. После проведенной работы прорешайте вторую половину заданий. Если все получилось, тогда вы готовы; если не все, то начинайте сначала.                                       Советую пользоваться тренажером  "Решу ЕГЭ"                                                                http://bio.решуегэ.рф/ так как на этом сайте не только очень большой банк заданий,  и он постоянно обновляется; здесь можно найти грамотные пояснения и ответы к заданиям, а также выбрать тестовые задания по нужной теме. Полезные ссылки: http://bioege.edu.ru/bally.html                              http://bioege.edu.ru/structure.html